Photo 15 Oct 25,334 notes

(Source: bykikili)

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tonomayu:

前田希美 Non non,NON! Vol.3

Photo 15 Oct 337 notes shashinmeister:

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吉岡美穂
Photo 15 Oct 700 notes switchteamss:

ily bc u do nice things for my boobs

switchteamss:

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Photo 15 Oct 1,195 notes asiamoth:

【ボケ】騙サレナイデ… 私ガ本物ヨ… : ボケて(bokete)
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Photo 15 Oct 3,652 notes boobsinmotion:

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boobsinmotion:

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Quote 15 Oct 2,271 notes
先日、飲みの席で「プロフィールに好きな芸人とか書いている人に面白い人っていないよねー」っていう話が出て、「まず自分自身を表現するときに、自分は(情報やコンテンツの)消費者です、って言うひとが面白いわけないよね」って指摘した人がいて妙に納得した。
Quote 15 Oct 446 notes
昔あった会話。
僕「エロゲのパイズリシーンが好き」
友「パイズリってそんなよくないぜ? 俺も彼女にしてもらったことあるけど、滑りが悪いから痛くて」
僕「いまはエロゲーの話してんだよ黙ってろ」
友「ご、ごめん」
Photo 15 Oct 302 notes nyappaweb:

虫とYシャツと私。
Photo 15 Oct 52 notes skulejoke:

【画像あり】ぼくはムチムチの足の人がストッキングを吐いていたら興奮します : 暇人\(^o^)/速報 - ライブドアブログ
Quote 13 Oct 4,647 notes
通常の授業で、こどもたちは、
「みんなおんなじ」ような絵を描いていた。
ひらべったい構図、
お人形のような人物たち、
空は青、唇は赤、ひまわりは黄色、
といった「お約束」の色づかい。

横尾忠則は、
事前にこどもたちに連絡して、
「自分の好きな絵」を1枚もってこさせていた。

こどもたちは、もっと「漫画」とか、
「キャラクターもの」とか持ってくるかと思ったら、
意外にも、「絵画」っぽいものを持ってきていた。
ピカソを持ってきた小学生もいた。

横尾は、こどもたちに、
まず、持ってきた絵を忠実にうつさせた。

つまり「模写」をさせた。

そのあと、こんどは、何も見ないで、
「記憶」で、同じ絵を描かせた。

記憶力が良いこどもたちは、
もとの絵を見なくても、
すいすいと再現するかとおもいきや、

もとの絵を、あえて改変して描きたい、
という子が、つぎつぎあらわれた。

もとの絵では、2匹だった動物を
3匹に増やしたいとか、
もとの絵とはちがった色で塗りたいとか、
こどもたちは次々主張し、
そのたびに、横尾はそれを快く許可し、
奨励していった。

結果、記憶ちがいではなく、
こどもたちが、記憶していた原典に
意図して改変を加えた絵が
つぎつぎと描きあがった。

クラス全員の絵をならべてみる。

以前の画一的な絵がならんでいたのとは
まったく違う風景がそこにあった。

クラス全員が、ひとりひとり、
まったく違う、オリジナリティあふれる絵を描いていた。

模写だけをクラス全員ならべたものより、
「記憶」で描かれた絵たちは、
もっともっと個性が炸裂していた。

授業がすんだとき、
こどもたちは、絵を描くことも、
横尾忠則も、大好きになっていた。
Photo 13 Oct 261 notes
via G3.
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via G3.
Video 11 Oct 82 notes

unknown999:

「篠崎愛」+「WPB」(2014 No.42)(pt.2)


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